Nossa colaboradora conta como montou uma radionovela para alunos de Língua Portuguesa no 1º ano do Ensino Médio. E tudo com programas gratuitos e simples
Olá, professores,
Ao longo da minha carreira como professora
da rede pública de ensino de São Paulo, lecionei para vários ciclos e
níveis de aprendizagem. Por isso, meus primeiros alunos foram da EJA
(Educação de Jovens e Adultos) no Ensino Médio. Recordo-me que eu era
muito tímida e mais nova do que os alunos, mas a recepção, o acolhimento
e a coragem recebida por eles fizeram toda a diferença para o meu
trabalho em sala de aula.
A simplicidade destes alunos e a
vontade de aprender é algo que me emociona até hoje. Na história de cada
um estão os motivos que os fizeram desistir dos estudos e a esperança
por dias melhores que os fizeram resgatar o interesse pela Educação.
Para retribuir tanto carinho e aprendizagem, hoje quero conversar com
vocês como as tecnologias podem empoderar esses alunos.
Léa
Fagundes, em entrevista à edição 184 de NOVA ESCOLA, afirmou que a
inclusão digital “não é só o amplo acesso à tecnologia, mas a
apropriação dela na resolução de problemas”. O uso das ferramentas
digitais faz todo sentido para a aprendizagem deste público e claro que
algumas dificuldades deverão ser superadas ao lidar com as tecnologias, o
que pode ser superado com confiança e com trabalho de cooperação e de
equipe.
No diagnóstico inicial da turma de Língua Portuguesa no
1º ano do Ensino Médio, percebi que muitos estudantes vinham de outros
estados brasileiros e que resgatar a cultura por meio do regionalismo e
do sotaque era importante a eles. Neste momento, senti que tinha um
grande potencial para desenvolver e aprimorar leitura, escrita,
oralidade e interpretação de texto com algo que era significativo a
classe.
Realizamos pesquisas na internet para entender por que,
em cada região, o nome de algumas palavras que conhecemos sofrem
variações linguísticas, como sarjeta e meio fio, mandioca, macaxeira e
aipim e outras trazidas pelos alunos devido à diversidade cultural da
sala. Desta forma nasceu a radionovela das regiões brasileiras, com
histórias do Sul, Sudeste, Centro-Oeste, Norte e Nordeste, com o uso das
tecnologias.
No começo eles acharam estranho e até se mostraram
resistentes a desenvolver a atividade com o auxílio de ferramentas
digitais. Após a comanda dada, foi hora de organizar os grupos
contemplando região e local de nascimento e nível de facilidade no
manuseio das tecnologias para estabelecer confiança e iniciar os
trabalhos.
A escrita da radionovela ocorreu em grupos no Google
Drive, com o editor de textos de colaboração para que todos pudessem
sugerir, contribuir e escrever as histórias. Para gravar a radionovela
usamos a plataforma gratuita de editor de aúdio audacity, que
pode gravar, reproduzir, importar e exportar sons nos formatos WAV,
AIFF, MP3 e OGG. Isso permitiu gravar a história ao explorar a oralidade
e leitura e realizar a junção do material, acrescentando barulhos e
músicas. Os alunos se revezaram para gravar e resgatar sotaques e
palavras da infância.
O primeiro passo para realizar a atividade
foi um planejamento que contemplasse as expectativas dos alunos como
cultura, características, problemas ao entorno e necessidades de
aprendizagem, sendo fundamental considerar a bagagem da turma e ouvi-los
constantemente.
O professor na EJA tem de mediar o conhecimento
ao ajudar os jovens a perceber o mundo que o cerca e ampliar o
repertório para que consigam soluções para o cotidiano ao transformar o
currículo. Assim como o planejamento é diferenciado, as dificuldades e
os desafios mudam também, e aqui entra o papel das tecnologias para
trazer este mundo real.
Algumas indicações
Acrescento sugestões de outros softwares gratuitos de editores de áudio para realizar esta e outras atividades:
Com esse programa gratuito você pode editar arquivos de áudio,
janela com onda sonora e efeitos de zoom, além de gravar novos arquivos
a partir de um microfone ou qualquer outro dispositivo de entrada para
editá-lo, com recursos de cortar, copiar, deletar silêncio, colar do
arquivo e mixar.
Software gratuito e simples com os recursos mais usados e a possibilidade de extrair o áudio de um vídeo.
Pacote gratuito com mais de 40 aplicativos essenciais para converter e editar arquivos de áudio e vídeo.
Com ele, você pode realizar muitas atividades, desde baixar vídeos do
YouTube até converter imagens para 3D. Dessa forma, você tem tudo o que
precisa em uma única solução e não tem necessidade de executar vários
aplicativos.
Editor
gratuito de áudio com o qual você pode editar, processar e gravar sons,
salvando-os nos formatos MP3 e WAV. Pode ser usado em diferentes
versões do Windows (98, XP, Vista, 7,8 e 10), não requer instalação e
não altera nenhum tipo de informação do registro do Windows. Portanto,
você pode salvá-lo em pen drive e usar onde e quando quiser.
No
final do trabalho era possível ver o empoderamento dos alunos com o
resultado. Para encerrar criamos o dia da família, um convite para que
os parentes estivessem presentes na aula para ouvir a radionovela e
degustar algumas delicias de cada região realizada pelos alunos ao
explorar o gênero receita.
Fonte: https://novaescola.org.br/conteudo/5000/eja-empodere-os-alunos-com-o-uso-das-tecnologias
